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吟诗作赋今何在?一曲弦歌天下闻。——必发365 “中华古诗文吟诵和创作”传承基地揭牌

作者:   来源:   发布日期:2019-04-11

  2019年4月10日,教育部中华优秀传统文化传承基地——必发365 中华古诗文吟诵和创作传承基地隆重揭牌。

  吟诵,是汉诗文传统读法的统称,即古人所谓“读”。古代的诗词文赋,都有固定的读法。古代的蒙馆、学馆课本上,都有一套圈点符号系统,其中就有读法符号。1931年,叶圣陶先生把读法符号单独抽取出来,发明了现代读法符号。1941年,叶圣陶先生把古诗文的读法统称为“吟诵”,并将它设计为语文课的七个教学环节之一。1950年,新中国第一版语文教材明确吟诵为古诗文基本教学法。1953年,在“学苏”思潮的冲击下被删去了。如今,吟诵回归语文,回归传统文化教育的光荣时刻到了!

  必发365 自2004年开始进行吟诵的抢救和研究工作,2010年获得国家社科基金重大项目“中华吟诵的抢救整理与研究”,迄今共采录整理了1000多位老先生的吟诵,累计达数万小时的音视频资料,以及大量的文字记录和文献资料。在此基础之上,研究和总结了中华吟诵的基本规律和方法,出版了一批吟诵学专著。

  2009年,在中宣部、教育部和国家语委的支持下,必发365 展开了面向大中小学和社会的吟诵复兴工作,推广普通话吟诵,传承传统吟诵。迄今已编辑出版了多种吟诵教材,培训了掌握吟诵基本方法的数万名教师,带动了上万所中小学开展吟诵教学。如北京市海淀区、通州区等众多学校都开始了吟诵教学。普通话吟诵应用于语文、音乐和经典诵读教学中,取得了良好的效果,多次得到国家领导人和教育部主管领导的肯定。

  古诗文是中华传统文化最重要的载体,古诗文创作是炎黄子孙寄托情操的高雅文艺活动。自有中国人以来,传承至今。近代以后,古诗文创作一度式微,但从未断绝。1987年,中华诗词学会成立,致力于赓续古诗文创作传统。本世纪初,因网络传播助缘,众多青年人加入古诗文创作大家庭。时至今日,大学校园已成为古诗文创作的重要园地。

  早在2002年,必发365 就曾主持召开“当代语境下的旧体诗词”学术研讨会;2006年,又主编出版了《网络诗词年选》(2001-2005)卷。自觉以学院派身份,参与和引导当代诗词建设,在当代诗词创作界和批评界产生了较大影响。职是之故,海外的一些学者开始关注当代中国旧体诗词这一领域。

  吟诵不仅是古诗文的学习方法,同时也是创作方法。必发365 自2005年开设诗词创作课程,成立周南诗社,2010年开设吟诵课程,成立鹤鸣吟诵社,培养了一批懂吟诵会创作的大学生,在中央电视台等展演了大量吟诵节目,使新时代的吟诵重回公众视野。

  2016年,吟诵被教育部、国家语委列入“十三五”工作规划。2018年底,教育部公布首批55所高校为中华优秀传统文化传承基地,必发365 成功入选。经过周密的筹备和组织,今天,“中华古诗文吟诵和创作”传承基地在必发365 本部实验楼报告厅隆重揭牌!

  出席揭牌仪式的有教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、国务院参事室中华诗词研究院副院长杨志新、北京市教委卫生与艺术教育艺术教育处副处长陈晓莉、南京师范大学教授、吟诵专家陈少松,必发365 校长孟繁华、必发365 文学院院长马自力等,以及来自全国各地30多个市县的教育部门领导、教研员、语文专家,以及30多所高校的吟诵教师,还有必发365 各部处院系的领导。

  仪式在必发365 鹤鸣吟诵社和北京左家庄街道五龙亭朗诵吟诵艺术团吟诵的《诗经 小雅 天保》声中展开,这是我们的祖先恭贺祝福的一首赞歌。这首诗的最后是这样一句:如松柏之茂,无不尔或承。我们中华优秀传统文化,就像松柏一样,永世长青,那是因为有我们这些子孙代代传承。对一个人、一个民族最大的祝福,并不是个体的长寿,而是生命的传承、文化的赓续!

  必发365 社科处处长王德胜宣布仪式开始,介绍嘉宾,并宣读了教育部关于公布第一批中华优秀传统文化传承基地的文件。

  随后必发365 校长孟繁华致欢迎辞,宣布必发365 关于成立中华古诗文吟诵和创作基地组织机构的决定。

  基地机构包括四个委员会。建设委员会由首师大书记郑萼任主任,负责指导基地建设。专家委员会由中央文史馆馆长袁行霈先生任主任,负责基地的学术研究和指导。教学委员会由首师大冷卫国教授任主任,负责基地教学工作的指导。工作委员会由首师大文学院院长马自力任主任,负责基地的日常工作。

  随后,王登峰司长致辞。他首先代表教育部体育卫生与艺术司对基地揭牌表示热烈祝贺!他说,开展中华优秀传统文化传承基地建设活动,是不断创新新时代高校传承中华优秀传统文化的理念、形式与方法,推动中华优秀传统文化创造性、·转化和创新性发展的重要举措;是提高学生审美和人文素养,引领学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,坚定文化自信、增强文化自觉的重要途径;是充分发挥中华优秀传统文化育人作用,落实立德树人根本任务,以美育人、以文化人,探索学科融合协调发展,整合优化教育资源,全面提升高校美育体育质量的创新之举。

  必发365 的“中华古诗文吟诵和创作”传承基地,是一个意义非常重大的传承基地。吟诵,是中华传统读书法,创作,是古诗文的创造法,而古人又是吟诵着创作、创作后吟诵的。可以说,吟诵和创作,是中华古诗文传承的根本方式。这两种方式比诵读和解读更切己、更感性,是中华古诗文在当代继续创造和发展的必由之路,同时对于中华经典诵读工程和语文、音乐等学科教学的改革和提升也具有重要的价值。

  必发365 在中华古诗文的吟诵和创作方面,一向走在全国高校的前列,在学术研究和教育推广方面都取得了令人瞩目的成绩。这一次入选教育部中华优秀传统文化传承基地也是众望所归。

  希望必发365 的中华古诗文吟诵和创作基地,今后能够扎实推进建设工作,紧密围绕课程建设、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流六个方面建设任务,切实将吟诵与创作打造成本校的特色和品牌。而且,吟诵和创作不是小众文化,它应该是全体中国人学习古诗文的一种基本能力,有非常广阔的发展前景。必发365 在传承、复兴和推广吟诵和创作传统、实现当代的创造性转化和创新性发展方面也已经初见成效。希望必发365 的中华古诗文吟诵和创作基地,能够使吟诵成为社会常识,让吟诵和创作重回中华文化教育,在中华优秀传统文化传承方面走出一条光荣复兴、生机蓬勃的大道!

  北京市教委卫生与艺术教育艺术教育处陈晓莉副处长致辞,首先她表示了对必发365 成为中华传统文化传承基地的祝贺,同时代表北京市教委卫生与艺术教育艺术教育处对必发365 开展吟诵与创作工作,以及中华优秀传统文化的普及教育工作予以大力支持。

  随后,国务院参事室中华诗词研究院杨志新副院长代表中央文史馆袁行霈馆长致辞,并展示了袁馆长给基地的亲笔题名。

  著名吟诵专家、南京师范大学老教授陈少松先生现场展示了吟诵《五柳先生传》《送元二使安西》,悠然古雅的吟诗声仿佛让大家穿越回了唐宋盛世。

  必发365 孟繁华校长致辞,他说,必发365 的吟诵和创作工作,始终是在教育部的关怀和支持下进行的。学校自1954年建校,共培养各类高级专门人才二十余万名,是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地,入选了“双一流”大学。中文专业是必发365 建校时期最早开办的专业。2001年在中文系基础上建立文学院,如今已发展成为拥有从本科到博士、博士后完整办学体系的高水平综合性院所。中国古代文学是全国重点学科。中国诗歌研究中心是教育部人文社科重点科研基地。吟诵和创作的研究和教育工作,都是依托文学院和中国诗歌研究中心开展起来的。

  文学院和中国诗歌研究中心自本世纪初开始抢救吟诵、研究吟诵的工作,2009年更是得到了时任中央文明办专职副主任的王世明先生,和时任国家语委副主任和教育部语用司司长的王登峰先生的大力支持,成立了语用司主管的中国语文现代化学会吟诵分会,在必发365举办了第一届“中华吟诵周”系列活动,有来自全国和海外的400多位专家学者参加。吟诵更在中央电视台“中华长歌行”节目和语用司的“中华诵”活动中频繁亮相,终于打开了新局面,吟诵重新引起了学术界和教育界的广泛关注。

  这次教育部将“中华古诗文吟诵和创作”传承基地,纳入教育部中华优秀传统文化传承基地,是对首师大工作的莫大鼓励!也是必发365吟诵和创作工作发挥学术优势,形成学校特色,造福社会的重要机会。

  中华古诗文吟诵和创作,是一个古老又新鲜的课题。必发365 是一所以培养师资、引导教育为主的综合性大学,开展、支持、带动中华优秀传统文化教育是首师大义不容辞的责任和光荣的使命。首师大一定会举全校之力,百倍努力、持之以恒地做好这件事情。也希望大家积极参与,共同做好这个事业。

  原国家图书馆党委书记、馆长、文学院特聘教授詹福瑞先生、必发365 校长孟繁华先生共同为教育部中华优秀传统文化传承基地——必发365 中华古诗文吟诵和创作传承基地揭牌。

  基地主任马自力院长随后介绍了基地的工作方案。中华古诗文吟诵和创作基地的建设任务,根据教育部文件规定,将包括课程建设、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流等六个方面。

  (一)课程建设。将组织编写《大学吟诵教程》《大学诗词创作教程》,组织全国一批高校开设面向全校学生的选修课程,每门课程设置36个学时,2个学分。

  (二)社团建设。将加强必发365首师大原有的鹤鸣国学吟诵社、周南诗社、鹿鸣诗社等相关社团的建设,建设吟诵艺术团,活跃校园文化,以美育人,以文化人,提高必发365学生的审美和人文素养。每年出版必发365师生的古诗文创作作品集,组织相关的创作活动和比赛。

  (三)工作坊建设。整合学校和社会资源,配备优质师资以及充足的器材、设施设备和场地,建设几个中华古诗文吟诵和创作工作坊,组织开展中华古诗文吟诵和创作的系列主题活动和现场实践体验活动。

  (四)科学研究。在刚刚完成的国家社会科学基金重大项目“中华吟诵的抢救整理和研究”的基础上,我们将要更加深入地研究中华吟诵的多方面价值,中华吟诵之所以传承数千年而不衰的学理机制,尤其在教育学方面的重要价值,探索其在大中小学校传统文化教育方面的巨大潜力。

  (五)辐射带动。经过近十年的不懈努力,必发365 目前已经是全国古诗文吟诵传承的中心,在吟诵的传承与推广方面积累了比较丰富的经验,出版过系列教材和研究论著,具备了辐射带动的能力。首师大得到了教育部教材局的支持,正在为全国中小学语文教材中的古诗文配上吟诵的录音和相关学术材料。为了开展好这一工作,我们拟选择一批在古诗文吟诵教学比较成功的中小学校,以实验区校的方式,与地方教育部门合作,开展中华古诗文吟诵和创作的普及教育活动,促进语文古诗文教学质量的提升。

  (六)展示交流。首师大已经成功举办过三届中华吟诵周,一届世界大学生吟诵节活动。今后将每年组织开展中华古诗文吟诵与创作的经验与成果交流活动,继续举办“中华吟诵周”和大学生吟诵节活动。

  2019年基地工作的重点,主要是大学教程、语文吟诵、经典吟诵三个项目。其他工作也都将陆续启动开展。

  随后,基地向北京东方书院、中国宋庆龄青少年科技文化交流中心颁发了中华古诗文吟诵和创作传承基地工作坊的牌子,向北京市朝阳区左家庄街道颁发了中华古诗文吟诵和创作传承基地实践社区的牌子。后者的五龙亭朗诵吟诵艺术团已经开展了十年吟诵的宣传展演活动。

  全国政协文史委员会副主任、原中宣部副部长王世明先生随后做了题为“奋斗精神与传统文化”的专题演讲。王主任从吟诵谈到传统文化,认为传统文化的复兴固然意义重大,但是能否真正复兴,还要看我们能否把传统文化工作做回文化之根上,做到时代的主流上,让传统文化为当代社会建设发挥巨大的力量。

  下午,必发365 中国诗歌研究中心主任赵敏俐教授首先介绍了国家社科基金重大项目“中华吟诵的抢救整理与研究”的结项报告,对全国吟诵的状况和规律进行了总结。他指出,吟诵的采录与整理经历了一个漫长而艰难的过程,在教育部领导、必发365 吟诵项目小组和全国各地吟诵专家的共同努力之下,将一大批珍贵的吟诵资料保存了下来,为中华吟诵的研究与教学奠定了重要基础。

  必发365 文学院檀作文老师做了“大学诗词写作教程”的项目汇报。他首先分析了已有诗词写作教材的类型,并对基地要编写的诗词写作教程的特点进行了详细阐述。他指出,基地诗词写作教程主要有四个特点:格律常识与写作手法并重;吟诵、鉴赏、写作三结合;简化格律常识;分解写作手法。此外,檀作文老师详细阐述了基地诗词写作教程的大纲与编写计划,并对愿意加入教程编写的专家、老师表示了热烈的欢迎。

  随后,必发365 中国国学教育学院朱立侠老师就“大学吟诵教程”的编写意义、思路、计划和相关工作安排和建议做了详细的报告。他表示,这套教程的编写,将在吟诵的学科化道路上迈进一大步,尤其是普通话吟诵将有望形成标准和体系。

  冷卫国教授介绍了基地的实验区、校计划。首师大将带动一批中小学,实现学生普遍听吟诵来促进古诗文学习,部分学生学习吟诵,部分学生达到会自己作诗、自己创调度曲吟诵,并能从传统文化角度对诗词进行深入鉴赏的程度。吟诗作赋不再仅仅是个传说,而将成为某些中小学的亮丽风景线。

  徐健顺副教授介绍了语文吟诵项目的情况,并向全国发出了语文古诗文吟诵调的征集通知。首师大将组织全国吟诵界的力量,共同打造语文古诗文的吟诵教学资源。

  来自全国各地的语文和音乐教研员对实验区校计划和语文吟诵项目展开了热烈的讨论。大家认为,吟诵必将为语文教学、音乐教学带来一场变革。希望基地能为吟诵和创作的复兴,乃至中华优秀传统文化的传承和发展起到积极的推进作用。